INNOVACION, CREATIVIDAD Y DESARROLLO EMPRESARIAL

Finalizábamos hace unos días las clases iniciales de este primer período lectivo de 2017 recordando a nuestros (as) estudiantes de la Facultad de Administración de Empresas de la Universidad Santo Tomás en Bogotá, Colombia, que hemos tenido contacto con enfoques sistémicos, holísticos y contingenciales en actividades de docencia e investigación en las que incluímos estas orientaciones como bases para hacer entender procesos de innovación empresarial. LO SISTÉMICO , representado en la unión de diversos componentes o elementos que confluyen hacia un objetivo común; LO HOLÍSTICO , caracterizado en hacer ver todas las partes integrantes de un sistema como un TODO y lo CONTINGENCIAL , ilustrado como la presencia de situaciones imprevistas o eventuales sobre un escenario inicial, son variables insoslayables en cualquier panorama de creación o de mejoramiento empresarial. Conocimos y practicamos estos criterios desde cuando empezamos a entender el contexto de la actividad agropecuaria...

En los albores de un año 2017 que deseamos nos traiga innovadores avances en todos los aspectos de nuestras vidas y en este período en el que se intercambian augurios y favorables perspectivas, recordamos con gran motivación algunas reflexiones que surgen al considerar el papel del educador frente a los desafíos de las innovaciones, teniendo en cuenta experiencias prácticas acumuladas en este 2016 que termina y comentarios que se hacen sobre la posible obsolescencia de los métodos que incluyen la activa participación de los maestros por medio de sus clásicas lecciones y clases magistrales. Aquí traemos a referencia un artículo publicado a principios de Diciembre de 2016 en el Diario El Tiempo de Bogotá, Colombia, por el columnista Juan Esteban Constaín, quien hacía alusión en http://app.eltiempo.com/opinion/columnistas/deciamos-ayer-juan-esteban-constain-columna-el-tiempo/16768222   a otro publicado por Matt Pickless en la página web de la BBC que bajo el interrogante “ ¿Están...

Desde hace algún tiempo hemos venido impulsando en Colombia y otros países latinoamericanos la orientación del FORTALECIMIENTO EMPRESARIAL CON INNOVACIÓN, como opción complementaria a la de “creación de empresas” dentro del marco general del DESARROLLO EMPRESARIAL. Nos convencimos que no basta con llevar a cabo la consabida megatendencia del emprendimiento, sólo con la gestación de ideas empresariales creativas dirigidas a formular planes de negocios (business plans, que en muchas ocasiones no se concretan), sino también apoyar a quienes desean mejorar empresas en funcionamiento como alternativas también viables para consolidar acciones de empresarismo dinámico. Fue así como establecimos la metodología denominada CARIBE, basada en un acrónimo que sintetizaba nuestras iniciativas de ayudar a quienes querían formalizar planes de mejoramiento basados en las orientaciones de ENFOQUE HOLÍSTICO, CALIDAD TOTAL (CA) , REINGENIERÍA (RI , pensando en la tendencia del “borrón y cuenta n...

Una vez concluyó un CURSO ELECTIVO DE INNOVACIÓN que se facilitó en el primer semestre de 2016 para estudiantes de pregrado de una Universidad Colombiana, finaliza en el presente artículo el análisis de la experiencia que trata de ser una “buena e innovadora práctica educativa”, de acuerdo con los comentarios iniciados previamente sobre el ejemplo. Se recuerda que se tomaron como referencia cuatro fases o etapas en la planeación y desarrollo del curso que fueron las siguientes: Preparación del curso, proceso de realización, formas de evaluación,  análisis posterior para consolidar y afinar experiencias. http://sicreaempresa.blogspot.com.co/2016/05/seguimos-desarrollando-buenas-e.html Formas de evaluación del curso Con referencia a la evaluación, se proyectó este enfoque al que llevamos en todas las actividades educativas en desarrollo y para este caso se tomó como base de acción la orientación basada en la estrategia educativa de “aprender haciendo” (en una verda...

Como hemos narrado algunas veces en este blog, desde hace algún tiempo nos hemos estado relacionando con la aplicación de buenas prácticas (BP) vinculadas con los procesos de enseñanza aprendizaje, en lo cual ha sido importante la unión a un grupo de formación en técnicas de Mentoría que viene reuniéndose desde 2013 en la Universidad Santo Tomás de Bogotá, Colombia, bajo la orientación del profesor y amigo Dr. Carlos Blanco. http://sicreaempresa.blogspot.com.co/2015/07/innovaciones-educativas-para-procesos.html Este tema de las buenas prácticas nos recuerda de la primera relación que tuvimos con él, en los campos de la producción agrícola y pecuaria, en donde hace rato se han desarrollado, se conocen y se aplican. En el caso del ámbito de los cultivos nos es familiar el concepto de las buenas prácticas agrícolas (BPA) que tiene estrecha relación con el campo de la búsqueda de la inocuidad en la producción de alimentos, entendida como aclara A. Torrado ...

Existe una evidente necesidad de mejorar los procesos de lectura y escritura en todos los niveles educativos (primaria, secundaria, universitaria) como medio para complementar adecuadamente la formación de los seres humanos en todas sus dimensiones. Es indudable que las limitaciones en la capacidad de leer y escribir repercuten indudablemente en el logro de las denominadas “competencias educativas”. A este panorama no escapan los campos de la Creatividad e Innovación para el Desarrollo Empresarial en los cuales se hace patente la creciente urgencia de seguir apoyando las actividades de difusión de conceptos y prácticas que ayuden a afianzar los procesos de enseñanza aprendizaje de estas disciplinas. Con tales propósitos, queremos informar que el jueves 21 de abril de 2016 nos estaremos vinculando a la realización de la 29 Feria Internacional del Libro (FILBO) que se realiza en Bogotá, con la presentación de la Segunda Edición del texto sobre el tema de "CREATIVIDAD E INNO...