1. INTRODUCCIÓN. [1] En 2026 se cumplen sesenta años de haber egresado de la Facultad de Agronomía de la Universidad Nacional de Colombia, sede Bogotá, la segunda promoción de Ingenieros Agrónomos, una generación que no solamente obtuvo un título profesional, sino que sembró ilusiones, cultivó fecundo trabajo académico y profesional, y cosechó realidades que han contribuido decisivamente al fortalecimiento de las ciencias agrarias, al desarrollo agropecuario y rural y a la modernización de la agricultura colombiana. Esta conmemoración constituye una oportunidad para recordar las circunstancias en que nació esta promoción, valorar el esfuerzo de quienes la integraron y reconocer el importante legado que han dejado durante seis décadas de ejercicio profesional. Se pretende que el documento que hoy se presenta no sea estático, bajo la consideración que muchos de los profesionales de esa segunda promoción continúan activos y que nuevas realizaciones vengan posteriormente a enriq...
En los albores de un año 2017 que deseamos nos traiga innovadores avances en todos los aspectos de nuestras vidas y en este período en el que se intercambian augurios y favorables perspectivas, recordamos con gran motivación algunas reflexiones que surgen al considerar el papel del educador frente a los desafíos de las innovaciones, teniendo en cuenta experiencias prácticas acumuladas en este 2016 que termina y comentarios que se hacen sobre la posible obsolescencia de los métodos que incluyen la activa participación de los maestros por medio de sus clásicas lecciones y clases magistrales. Aquí traemos a referencia un artículo publicado a principios de Diciembre de 2016 en el Diario El Tiempo de Bogotá, Colombia, por el columnista Juan Esteban Constaín, quien hacía alusión en http://app.eltiempo.com/opinion/columnistas/deciamos-ayer-juan-esteban-constain-columna-el-tiempo/16768222 a otro publicado por Matt Pickless en la página web de la BBC que bajo el interrogante “ ¿Están...