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Mostrando las entradas de enero, 2019

SE PRESENTA LIBRO SOBRE “CREACIÓN Y FORTALECIMIENTO DE MODELOS DE NEGOCIOS CON RESILIENCIA E INNOVACIÓN”

  Uno de los incansables propósitos de vida del autor de esta nueva obra ha sido el de  COMUNICAR CONSTANTEMENTE EXPERIENCIAS Y CONOCIMIENTOS.   Por esto, se siente gran alegría al producir obras que lleguen a seres humanos de todas las edades y niveles de formación educativa, seguros que los lineamientos contenidos en diversos textos contribuyen a fortalecer los objetivos integrales de desarrollo de sus existencias. Se comparte hoy la aparición de un nuevo libro, el número veinticuatro de Héctor Horacio Murcia Cabra, relacionado en esta ocasión con la “CREACIÓN Y FORTALECIMIENTO DE MODELOS DE NEGOCIOS CON RESILIENCIA E INNOVACIÓN”   El texto se escribió en 2022 y 2023, resumiendo contenidos de cursos presenciales y virtuales sobre planes de empresas y modelos de negocios que se han facilitado a gran cantidad de personas, para que los ayude a gestar nuevos proyectos empresariales o para perfeccionar empresas y negocios existentes,   observando que el panorama crítico que se vive en

ANOTACIONES DESDE EL PUNTO DE VISTA DE LOS DOCENTES EN ANÁLISIS DE INTELIGENCIA EMOCIONAL

Al iniciar el año 2019 con el mismo espíritu innovador y creativo que siempre hemos aplicado en este medio divulgativo virtual, complementamos información incluida en anterior artículo en el que destacamos la proyección de los criterios de la inteligencia emocional hacia los estudiantes https://sicreaempresa.blogspot.com/2018/11/ampliamoscomentarios-sobre-uso-de.html Las opiniones presentadas indudablemente despertaron expectativas en muchas de las personas que leen estos artículos puesto que muestran enfoques diferentes en la presentación de estos temas. Haremos ahora mención al caso específico de los docentes, con el apoyo de elementos audiovisuales que hemos utilizado en varias presentaciones. 1. Se recomienda a los docentes que observen otros aspectos del desempeño de los (as) estudiantes, por aparte del rendimiento académico dentro de las orientaciones repetitivas y memorísticas tradicionalmente valoradas, que muchas veces se toman como base exclusiva para c