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Mostrando las entradas de enero, 2019

BUENOS RESULTADOS EN 2026 EN CAPACITACIONES ACADÉMICAS Y APLICACIONES EN DIVERSOS SECTORES, DE UNA METODOLOGÍA SISTEMATIZADA DE GESTION SISTEMICA DE INNOVACIONES.
Conmemoraciones en 2026 de aportes profesionales, académicos, institucionales y de vida (3)

  1.     Antecedentes Diversos logros se obtuvieron en 2026 en capacitaciones académicas y aplicaciones de una metodología sistematizada de Gestión Sistémica de innovaciones, principalmente en empresas agropecuarias y rurales, sector de la salud, conjuntos residenciales y cooperativas y asociaciones del sistema agroalimentario, en el propósito de buscar y aplicar respuestas frescas para promover la cooperación entre generaciones y para afrontar el auge indiscriminado de las tecnologías. Se recuerda que desde principios de la década que inició en 2020 se ha desarrollado un trabajo constante e integrado para construir un concepto y una metodología de “Gestión sistémica de la innovación para personas y empresas” dentro de un enfoque holístico o de totalidad, que abarca la formulación de nuevas iniciativas y su materialización en el mercado, transformando ideas creativas en realizaciones tangibles. Esta metodología, diseñada desde hace algunos años por Héctor Horac...

ANOTACIONES DESDE EL PUNTO DE VISTA DE LOS DOCENTES EN ANÁLISIS DE INTELIGENCIA EMOCIONAL

Al iniciar el año 2019 con el mismo espíritu innovador y creativo que siempre hemos aplicado en este medio divulgativo virtual, complementamos información incluida en anterior artículo en el que destacamos la proyección de los criterios de la inteligencia emocional hacia los estudiantes https://sicreaempresa.blogspot.com/2018/11/ampliamoscomentarios-sobre-uso-de.html Las opiniones presentadas indudablemente despertaron expectativas en muchas de las personas que leen estos artículos puesto que muestran enfoques diferentes en la presentación de estos temas. Haremos ahora mención al caso específico de los docentes, con el apoyo de elementos audiovisuales que hemos utilizado en varias presentaciones. 1. Se recomienda a los docentes que observen otros aspectos del desempeño de los (as) estudiantes, por aparte del rendimiento académico dentro de las orientaciones repetitivas y memorísticas tradicionalmente valoradas, que muchas veces se toman como base exclusiva para c...