2.3. El surgimiento de la formación en economía agrícola y otras disciplinas complementarias a las carreras agropecuarias. En este proceso básico de gestación del concepto de Gestión Sistémica de Innovaciones también se ha observado que la evolución de la formación agropecuaria ha pasado de un énfasis en la producción, a uno centrado en el consumidor y el mercado, subrayando la necesidad de una orientación integral, junto con el panorama ambiental y el desarrollo informático vigente. En este camino, principalmente hacia 1960 se observaron notorias variaciones en la enseñanza de los principios básicos y los conceptos esenciales aplicados al agro, apreciados en los siguientes puntos: · Al cambiar la orientación netamente productivista que primaba en la educación agropecuaria (hubo necesaria dirección de los análisis técnicos productivos hacia la consideración del mercado), varió el énfasis en enfoques aislados de la producción, exigiendo eficiencia y eficacia para competir (...
En el mes de julio de 2014 participamos en un curso sobre “La Integración Regional en el Marco de la Globalización” organizado para docentes de la Universidad Santo Tomás de Bogotá, en el cual conocimos un proceso académico muy bien organizado para el estudio de estos temas de permanente actualidad. Como parte de los ejercicios del evento, compartimos con los participantes las aproximaciones que hemos hecho a los tópicos del estudio de los impactos de los acuerdos internacionales de comercio, con base en metodologías que unen los conceptos del pensamiento sistémico y del enfoque holístico, a los que nos hemos referido en varias ocasiones en este blog. Partimos de la base que elementos importantes de los procesos de integración regional son los acuerdos internacionales de comercio que habitualmente se establecen para organizar actividades de intercambio de productos y servicios entre países. Muchas veces se plantean estos acuerdos con b...