2.3. El surgimiento de la formación en economía agrícola y otras disciplinas complementarias a las carreras agropecuarias. En este proceso básico de gestación del concepto de Gestión Sistémica de Innovaciones también se ha observado que la evolución de la formación agropecuaria ha pasado de un énfasis en la producción, a uno centrado en el consumidor y el mercado, subrayando la necesidad de una orientación integral, junto con el panorama ambiental y el desarrollo informático vigente. En este camino, principalmente hacia 1960 se observaron notorias variaciones en la enseñanza de los principios básicos y los conceptos esenciales aplicados al agro, apreciados en los siguientes puntos: · Al cambiar la orientación netamente productivista que primaba en la educación agropecuaria (hubo necesaria dirección de los análisis técnicos productivos hacia la consideración del mercado), varió el énfasis en enfoques aislados de la producción, exigiendo eficiencia y eficacia para competir (...
En esta semana recorrimos con gran motivación las instalaciones de la Feria Internacional del Libro en Bogotá, con sentimientos de sincero reconocimiento para los escritores que exponen sus obras en estos eventos y que han acometido con éxito el desafío a la creatividad que identificamos como el propósito de “romper la diafanidad de un papel con letras y frases coherentes y de reunir en el horizonte multifacético de una pantalla o de un monitor electrónico un conjunto de pensamientos e ideas.” (Murcia, H. 2011. Instantes creativos en varias vidas, Editorial Produmedios, Bogotá, Colombia) Este recorrido trajo a mi memoria el recuerdo de una antigua consideración sobre tres cosas que hay que hacer en la vida, todas referidas al deseo de trascender e ir más allá de los límites naturales de nuestra efímera existencia: SEMBRAR UN ÁRBOL, TENER UN HIJO Y ESCRIBIR UN LIBRO. Cuando hemos plantado árboles sentimos que probablemente no cosecharemos los frutos generados, pero l...