2.3. El surgimiento de la formación en economía agrícola y otras disciplinas complementarias a las carreras agropecuarias. En este proceso básico de gestación del concepto de Gestión Sistémica de Innovaciones también se ha observado que la evolución de la formación agropecuaria ha pasado de un énfasis en la producción, a uno centrado en el consumidor y el mercado, subrayando la necesidad de una orientación integral, junto con el panorama ambiental y el desarrollo informático vigente. En este camino, principalmente hacia 1960 se observaron notorias variaciones en la enseñanza de los principios básicos y los conceptos esenciales aplicados al agro, apreciados en los siguientes puntos: · Al cambiar la orientación netamente productivista que primaba en la educación agropecuaria (hubo necesaria dirección de los análisis técnicos productivos hacia la consideración del mercado), varió el énfasis en enfoques aislados de la producción, exigiendo eficiencia y eficacia para competir (...
En concordancia con los conceptos expresados en el aparte de este blog denominado “A poyo de la creatividad en literatura narrativa para acompañar los procesos de capacitación empresarial”, y atendiendo solicitudes de quienes nos siguen, invitamos a nuestros visitantes a que lean el siguiente cuento corto (Murcia,H. INSTANTES CREATIVOS EN VARIAS VIDAS, 2011) y que analicen los siguientes puntos: 1. ¿Cuáles cree usted que fueron las motivaciones básicas que llevaron al autor a escribir este cuento? Al hacer este ejercicio, usted estará haciendo una aplicación del método de creatividad llamado “Punto de entrada”. 2. ¿Qué sugerencias creativas da usted para concluir este cuento corto o para fortalecer su contenido? 3. ¿Qué implicaciones adicionales descubre en el cuento, en la aplicación de conceptos de innovación? Agradecemos el envío de sus opiniones al autor, antes del 10 de enero de 2013, PARA SEGUIR INTERACTUANDO SOBRE ESTOS TEMAS. ...