2.3. El surgimiento de la formación en economía agrícola y otras disciplinas complementarias a las carreras agropecuarias. En este proceso básico de gestación del concepto de Gestión Sistémica de Innovaciones también se ha observado que la evolución de la formación agropecuaria ha pasado de un énfasis en la producción, a uno centrado en el consumidor y el mercado, subrayando la necesidad de una orientación integral, junto con el panorama ambiental y el desarrollo informático vigente. En este camino, principalmente hacia 1960 se observaron notorias variaciones en la enseñanza de los principios básicos y los conceptos esenciales aplicados al agro, apreciados en los siguientes puntos: · Al cambiar la orientación netamente productivista que primaba en la educación agropecuaria (hubo necesaria dirección de los análisis técnicos productivos hacia la consideración del mercado), varió el énfasis en enfoques aislados de la producción, exigiendo eficiencia y eficacia para competir (...
En medio del escenario crítico que presenta una pandemia como la que vivimos desde fines del año 2019 surgen efectos y enseñanzas constructivas y positivas que deben aprovecharse y adoptarse en estos instantes y en situaciones similares, las cuales es conveniente observar siempre tanto desde el punto de vista personal como en el contexto empresarial. Indudablemente los desafíos que trae este panorama son múltiples, pues se reconocen impactos del Covid 19 en áreas como las de la salud, la economía, el ámbito social, la creación y el fortalecimiento de empresas, el desarrollo sostenible y otros campos, como resumimos en figura inicial que presentamos en este artículo. Las estadísticas de contagios, fallecimientos, desempleo, cierres de empresas y otros resultados destructivos que ha originado la problemática planteada a nivel nacional e internacional son abrumadoras y es innecesario repetirlas dentro de un escrito que busca más bien destacar las potencialidades y posib...