2.3. El surgimiento de la formación en economía agrícola y otras disciplinas complementarias a las carreras agropecuarias. En este proceso básico de gestación del concepto de Gestión Sistémica de Innovaciones también se ha observado que la evolución de la formación agropecuaria ha pasado de un énfasis en la producción, a uno centrado en el consumidor y el mercado, subrayando la necesidad de una orientación integral, junto con el panorama ambiental y el desarrollo informático vigente. En este camino, principalmente hacia 1960 se observaron notorias variaciones en la enseñanza de los principios básicos y los conceptos esenciales aplicados al agro, apreciados en los siguientes puntos: · Al cambiar la orientación netamente productivista que primaba en la educación agropecuaria (hubo necesaria dirección de los análisis técnicos productivos hacia la consideración del mercado), varió el énfasis en enfoques aislados de la producción, exigiendo eficiencia y eficacia para competir (...
EN EL SEGUNDO SEMESTRE DE 2018 SEGUIMOS COMPARTIENDO UNA VISIÓN INTEGRAL EN LA FORMACIÓN EN DESARROLLO EMPRESARIAL
En esta primera semana de agosto de 2018 que iniciamos un nuevo período académico en la Facultad de Administración de Empresas de la Universidad Santo Tomás, en Bogotá, Colombia, orientando y facilitando el curso de PLAN DE EMPRESA (MODELOS DE NEGOCIO) para los (as) estudiantes del séptimo semestre del nivel de pregrado, recordamos la forma en que enfocamos en la actualidad la enseñanza del Desarrollo Empresarial. Un curso dentro de esta conceptualización integral del emprendimiento lo coordinamos teniendo en cuenta los siguientes aspectos: PRIMERA PARTE 1. Inicialmente se trata de hacer participar a los (as) estudiantes del enfoque clásico y más conocido del emprendimiento, orientado hacia la CREACIÓN DE EMPRESAS. Este es un tópico que, como hemos repetido en varias ocasiones, no debe faltar en la formación básica y esencial de los administradores de empresas dentro de las megatendencias educativas que se viven a nivel mundial. 2. En este espacio se conjugan...