2.3. El surgimiento de la formación en economía agrícola y otras disciplinas complementarias a las carreras agropecuarias. En este proceso básico de gestación del concepto de Gestión Sistémica de Innovaciones también se ha observado que la evolución de la formación agropecuaria ha pasado de un énfasis en la producción, a uno centrado en el consumidor y el mercado, subrayando la necesidad de una orientación integral, junto con el panorama ambiental y el desarrollo informático vigente. En este camino, principalmente hacia 1960 se observaron notorias variaciones en la enseñanza de los principios básicos y los conceptos esenciales aplicados al agro, apreciados en los siguientes puntos: · Al cambiar la orientación netamente productivista que primaba en la educación agropecuaria (hubo necesaria dirección de los análisis técnicos productivos hacia la consideración del mercado), varió el énfasis en enfoques aislados de la producción, exigiendo eficiencia y eficacia para competir (...
En los primeros días del mes de mayo de 2015 participamos en el “Segundo Congreso Internacional de Educación a Distancia y Tercer Congreso Internacional de Educación, Pedagogía e Investigación” organizado por la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia en su sede de Tunja, departamento de Boyacá (Colombia), por intermedio de su Facultad de Estudios a Distancia, Centro de Investigación y Extensión, CIDEA, en el cual intervinieron destacados profesionales en los campos de la educación a distancia y virtual a nivel mundial. En el evento tuvimos oportunidad de presentar la ponencia indicada en el título del presente artículo, dentro de la cual hicimos reflexiones finales sobre los siguientes puntos: Se reconoce que hay varias mega tendencias actualmente en el mundo que se relacionan con el desarrollo agroalimentario y ambiental y el desarrollo rural en general en Colombia, los cuales se ubican dentro de un sistema a nivel nacional e internacional que esquematizamos dentr...