2.3. El surgimiento de la formación en economía agrícola y otras disciplinas complementarias a las carreras agropecuarias. En este proceso básico de gestación del concepto de Gestión Sistémica de Innovaciones también se ha observado que la evolución de la formación agropecuaria ha pasado de un énfasis en la producción, a uno centrado en el consumidor y el mercado, subrayando la necesidad de una orientación integral, junto con el panorama ambiental y el desarrollo informático vigente. En este camino, principalmente hacia 1960 se observaron notorias variaciones en la enseñanza de los principios básicos y los conceptos esenciales aplicados al agro, apreciados en los siguientes puntos: · Al cambiar la orientación netamente productivista que primaba en la educación agropecuaria (hubo necesaria dirección de los análisis técnicos productivos hacia la consideración del mercado), varió el énfasis en enfoques aislados de la producción, exigiendo eficiencia y eficacia para competir (...
Un conjunto de sentimientos encontrados nos deja este año de 2013, como toda jornada de vida en la que nos encontramos inmersos en este mundo creativo e innovador. SENTIMIENTOS DE TRISTEZA Por el lado de las penas y tristezas registramos la desaparición de amables amigos, unos compañeros y otros exalumnos, que fueron componente esencial de algunos momentos de nuestra existencia, en este árbol de la vida que hemos venido cultivando día a día. Entre los excompañeros de Ingeniería Agronómica de la Universidad Nacional de Colombia, sede Bogotá, lamentamos la desaparición de ENRIQUE ALARCÓN MILLÁN y de FABIO TOBÓN LONDOÑO , excelentes profesionales que supieron llevar adelante las bases de su profesión y aportaron grandes enseñanzas, experiencias y conocimientos a las entidades en las que trabajaron activamente. Se sentirá constantemente la ausencia de estos dignos exponentes de la carrera agronómica. En este año nos dejó perenneme...