2.3. El surgimiento de la formación en economía agrícola y otras disciplinas complementarias a las carreras agropecuarias. En este proceso básico de gestación del concepto de Gestión Sistémica de Innovaciones también se ha observado que la evolución de la formación agropecuaria ha pasado de un énfasis en la producción, a uno centrado en el consumidor y el mercado, subrayando la necesidad de una orientación integral, junto con el panorama ambiental y el desarrollo informático vigente. En este camino, principalmente hacia 1960 se observaron notorias variaciones en la enseñanza de los principios básicos y los conceptos esenciales aplicados al agro, apreciados en los siguientes puntos: · Al cambiar la orientación netamente productivista que primaba en la educación agropecuaria (hubo necesaria dirección de los análisis técnicos productivos hacia la consideración del mercado), varió el énfasis en enfoques aislados de la producción, exigiendo eficiencia y eficacia para competir (...
Entre los aportes hechos en estos dos últimos años al estudio del tema de la innovación a nivel mundial mencionamos la publicación “Measuring innovation: A new perspective” (Medición de la Innovación: Una nueva perspectiva) de la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico), que apareció a fines de mayo de 2011; esta obra se basa en 50 años de desarrollo de indicadores por parte de este organismo y describe el contexto en el que se produce la innovación, que es mucho más amplio que el de la investigación y el desarrollo (I + D). Esfuerzos en este sentido han sido hechos también desde hace algunos años por Pro Inno Europe, que se reflejan en sus estudios sobre el tema conocidos a nivel mundial, en especial de clasificaciones de los países del viejo continente según sus niveles de avance innovador. Se recuerda que unos de los elementos que orientan específicamente el análisis de estos aspectos son los Manuales de la OCDE, entre los cuales se destacan el de Fras...